#header-inner img {margin: 0 auto;} #header-inner, .header-inner {text-align:center;} #Header1_headerimg { margin: 0 auto; text-align:center;}
Memaparkan catatan dengan label sains. Papar semua catatan
Memaparkan catatan dengan label sains. Papar semua catatan

Khamis, 12 November 2020

CHEMISTRY EXPLAINED: RATE OF REACTION



      RATE OF REACTION (KADAR TINDAK BALAS)




Explaning the rate of reaction

                When we talk about rate of reaction, it is always depending on how fast the reaction takes place in an experiment. It can be either fast reaction, or slow reaction, as it is a measurement of speed. 

Scientifically, the rate of reaction is defined by change in amount of reactant or product against time. For instance, when a gas is produced during a reaction, so rate of reaction is the change in volume of the gas produced against time. Another example is when the mass of reactant is decreased, thus the rate of reaction is the change in mass of the reactant against time.

                Rate of reaction is inversely proportional to time of reaction (1/time) as the smaller the value of time (shorter time), the greater the value of 1/time. Because of that, when a reaction takes shorter time to complete, therefore the rate of reaction is high. On the other hand, when a reaction takes longer time to complete, therefore the rate of reaction is low.


Rate of reaction=1/(time of reaction)


                Examples of high rate of reactions or fast reactions are burning of magnesium ribbon with oxygen, precipitation of lead (II) chloride by mixing sodium chloride solution and lead (II) nitrate solution; and production of carbon dioxide sodium carbonate (marble) reacts vigorously with dilute hydrochloric acid. Meanwhile, examples of low rate of reactions or slow reactions such as photosynthesis process, corrosion of metals and burning of copper with oxygen. 


Measuring the rate of reaction

                The rate of reaction can be measured by looking at observable changes during the reaction takes place such as;

a)   Reduction in mass of reactant
b)      Increase in mass of product
c)   Production of precipitate
d)      Release of gas





In all reactions, the quantity of reactants will decrease while the quantity of products will increase. Thus, the rate of reaction can be measured as follows;


Rate of reaction=(reduction of reactants quantity)/time

or

Rate of reaction=(increase of products quantity)/time

                As an example, a reaction between calcium carbonate with hydrochloric acid will produce calcium chloride, water and carbon dioxide.

CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2

                From that chemical reaction, the rate of reaction can be determined by following methods

Rate of reaction=(reduction of calcium carbonate mass)/time

or

Rate of reaction=(increase of carbon dioxide volume)/time
















                   "LEARN IT AT SCHOOL AND MASTER IT WITH US"

NOTA KAKIArtikel berkenaan topik Kadar Tindak Balas di atas telah disumbangkan oleh salah seorang tutor di Pusat Tuisyen Kejora Seksyen 23 Shah Alam. Selain berpengalaman luas dalam pengajaran subjek Sains beliau juga merupakan bekas pelajar cemerlang yang mendapat straight As dalam semua matapelajaran peperiksaan awam UPSR, PMR dan SPM sewaktu zaman persekolahan beliau.



Jumaat, 9 Januari 2015

CORAT-CORET JANUARI 2015


SELAMAT TAHUN BARU 2015!!!

Rasanya masih belum terlambat untuk kami di Pusat Tuisyen Kejora Seksyen 23 Shah Alam mengucapkan Selamat Tahun Baru kepada para pembaca. Kami juga ingin mengucapkan "Selamat Datang" atau "Welcome Aboard" kepada pelajar-pelajar kemasukan Sessi 2015.


SELAMAT TAHUN BARU 2015!!!



Walaupun agak sibuk dengan urusan pendaftaran pelajar baru Sessi 2015, kami tetap ingin berkongsi sedikit sebanyak maklumat yang mungkin dapat memberi manfaat kepada semua pihak.


TAKWIM PERSEKOLAHAN 2015


Takwim Persekolahan 2015 (Kumpulan B)
Sumber: MOE


Di atas adalah Takwim Persekolahan 2015 (Kumpulan B) di mana terdapat sedikit perubahan pada tarikh permulaan sessi persekolahan bulan Januari disebabkan bencana banjir yang melanda. Jumlah hari persekolahan tahunan juga telah dikurangkan daripada 205 hari ke 198 hari memandangkan tiada kelas gantian walau pembukaan sessi persekolahan telah ditunda lewat seminggu. 

Apa-apapun kami mendoakan "speedy recovery" dari segenap aspek untuk keluarga mangsa yang terlibat dengan bencana alam tersebut.

Berbanding dengan Takwim Persekolahan 2015 di atas, kami di Pusat Tuisyen Kejora Seksyen 23 Shah Alam tetap beroperasi seperti biasa sepanjang Cuti Pertengahan Penggal 1, Cuti Pertengahan Tahun dan Cuti Pertengahan Penggal 2 kecuali pada Cuti Umum peringkat negeri mahupun kebangsaan.



PEPERIKSAAN UPSR DAN PT3 DIKEKALKAN


Keratan Berita The Star Online

Berdasarkan berita terakhir sepertimana keratan akhbar online The Star bertarikh 9 September, 2014 seperti di atas bolehlah dirumuskan bahawa peperiksaan UPSR dikekalkan. Walau bagaimanapun seperti yang diberitahu oleh Menteri Pendidikan kita iatu Tan Sri Muhyiddin penambahbaikan dari segi penilaian prestasi pelajar sedang dipertimbangkan.

Manakala kami juga tidak menjangkakan sebarang perubahan terhadap kesinambungan PT3 yang sedikit sebanyak mungkin telah menyebabkan ketidakpuasan hati sesetengah ibubapa pelajar sewaktu keputusan diumumkan pada 22 Disember 2014 lalu. Ini berdasarkan ulasan rasmi Ketua Pengarah Kementeria Pendidikan Malaysia berkenaan dengan PT3 itu sendiri (Klik di sini)

Tenaga pengajar di Pusat Tuisyen Kejora Seksyen 23 Shah Alam juga sedang berusaha keras untuk memperbaiki pencapaian para pelajar PT3 dalam bidang Sains dan Matematik yang dilaporkan merosot secara keseluruhan di peringkat nasional. Mungkin juga salah satu faktor ialah soalan-soalan PT3 yang rata-rata berasaskan KBAT (Kemahiran Berfikir Aras Tinggi) di mana pelajar perlu benar-benar menguasai sesuatu topik atau subjek untuk membolehkan pelajar menjawab dengan tepat berbanding dengan format PMR terdahulu.


PERUBAHAN FORMAT AMALI SAINS SPM 2015


KHUSUS UNTUK CALON-CALON SPM 2015:

Ringkasan perlaksanaan Peperiksaan Pusat Amali Sains yang berkuatkuasa mulai SPM 2015  berdasarkan Surat Siaran Bil 1 2014 Amali Sains Lembaga Peperiksaan (Baca di sini)  adalah seperti berikut:

a. Perubahan format ini hanya melibatkan kertas matapelajaran Fizik (Kod 4531), Kimia (Kod 4541) , Bilogi (Kod 4551) dan Additional Science (Kod 4561) sahaja

b. Peperiksaan Pusat Amali Sains atau Kertas Amali Sains ini akan menggantikan Kertas 3 (Amali Sains Bertulis) bagi matapelajaran berkenaan

c. Peperiksaan Amali Sains ini akan membawa 30 markah (dahulunya Amali 15 markah) dari keseluruhan jumlah markah Kertas 1 (50 markah), Kertas 2 (100 markah) dan Kertas 3 (30 markah). Berbanding dengan komposisi markah Kertas 1 (50 markah), Kertas 2 (100 markah) dan Kertas 3 (15 markah).

d. Secara tak langsung ini menandakan bertambah pentingnya aspek Ujian Amali Kertas 3 memandangkan pemarkahannya mewakili hampir 17% dari keseluruhan jumlah markah Ujian kertas tersebut berbanding hanya lebih kurang 8% sebelum ini.

e. Banyak rasional di sebalik pendekatan ini telah dibincangkan dan secara amnya kemahiran atau kebolehan 'hands on' para pelajar dengan radas-radas/prosedur  ujikaji makmal, merekod dan menginterpretasi data lebih dititikberatkan berbanding dahulu.

Dengan itu para pelajar dinasihatkan mengambil sikap proaktif terutama dalam pembelajaran harian di makmal untuk benar-benar menguasai segala aspek kemahiran yang diperlukan untuk menghadapi Ujian Amali Sains tersebut. 

Pendedahan pelajar melalui pembacaan buku/jurnal ilmiah sains dan sebagainya juga mampu mengasah kebolehan pelajar dalam memanipulasi dan menginterpretasi data ujikaji makmal.

Sekian dahulu dari kami di Pusat Tuisyen Kejora Seksyen 23 Shah Alam. Semoga kita bertemu lagi di artikel yang akan datang. 



"LEARN IT AT SCHOOL AND MASTER IT WITH US"